تحقیق هم نشيني و معاشرت
دسته بندي :
کالاهای دیجیتال »
رشته معارف اسلامی (آموزش_و_پژوهش)
مـشـخـصـات فـایـل
مـوضـوع تـحـقـیـق : هم نشيني و معاشرت
اهميت پرورش اخلاقي
فـرمـت فـایـل : Word ( قابل ویرایش )
تـعداد صـفـحـات : 52
قابل ارائه و مناسب بعنوان تحقیق کلاسی
بـخـشـی از مـتـن ایـن تـحـقـیـق :
مقدمه
آشنايي با مراحل رشد و مشخصات كودكان در سنين مختلف، ابزار بسيار مهمي در مراقبت و تعليم و تربيت كودكان است. زيرا والدين را آگاه مي سازد تا در چه محدوده سني، منتظر چه نوع تغييراتي در كودك باشند و انتظارات خود را با موقعيت سني و مراحل رشد تنظيم كنند و در تربيت كودك، روشهايشان را با ميزان ادراك و توانايي هاي كودك هماهنگ سازند. بديهي است اطلاع از خصوصيات كودك در هر سن به معني آن نيست كه هر رفتاري را از كودك قبول كنيم. بلكه اطلاع از اين خصوصيات ما را در مواجهه صحيح با موضوع ياري خواهد كرد.
روانشناسان كودك و عنوان واكنشي به اين تغييرات اجتماعي همچنان سرگرم تلاش در جهت نفوذ در سياستهاي اجتماعي اي هستند، كه به نحوي كودكان و خانواده شان از آنها متاثرند. آنان همچنين در جهت تشريك مساعي در حل مسائل اجتماعي تلاش مي‌كنند.
انسان به طور فطري موجودي اخلاقي است و بسياري از كمالات او از راه تحصيل ارزشهاي اخلاقي حاصل مي شود. بدون اخلاق زندگي انسان بويژه در بعد اجتماعي با مشكلات جدي روبرو مي شود و آدمي از زندگي سعادتمندانه محروم مي گردد. انسان زماني به معناي واقعي «انسان» خواهد بود كه مرزهاي اخلاق را محترم به شمارد و تجاوز از آن را بر خود ممنوع سازد؛ از اين رو:
اخلاق مرزي است كه زندگي انسانها را از زندگي حيوانات جدا مي سازد و به آن رنگ انساني و معنوي مي بخشد.
اما انسان علاوه بر تمايلات اخلاقي اميال ديگري نيز دارد. اين اميال به جنبه هاي مادي زندگي انسان از قبيل خوردن، خوابيدن، ميل جنسي، و... مربوط است. اين اميال ريشه هايي محكم در وجود انسان دارند. علاوه بر اين، چون آدمي در عالم مادي زندگي مي كند و براي حفظ حيات ناگزير از تامين خواسته هاي مادي خويش است، انس او با ماديات بيشتر و لذا تمايل طبيعي او به اميال و خواسته هاي مادي افزونتر است و لذا آن گاه كه بين تمايلات مادي و خواسته هاي اخلاقي و معنوي تعارض پيش مي آيد، به گونه اي كه بايد از آن دو يكي را برگزيند، انتخاب يك ارزش اخلاقي هميشه كاري آسان نيست؛ از اين رو، اگر تربيت اخلاقي انسان جدي گرفته نشود، به نتيجه نمي رسد يعني در اين كشمكش دائمي بين «ارزشهاي اخلاقي» (جنبه هاي متعالي وجود انسان) غالباً تمايلات حيواني بر جنبه هاي اخلاقي مي چرخد و آنها را از ميدان خارج مي سازد. به همين علت است كه پرورش اخلاقي را نبايد كاري ساده و آسان قلمداد كرد و گمان برد كه با چند نصيحت و سفارش يا با اقداماتي سطحي، بي آن كه از زيربنايي محكم بهره مند باشد، مي توان در تربيت اخلاقي كسي توفيق يافت ...
فهرست مطالب
تعريف رشد اخلاقي
چشم انداز و رشد اخلاقي
ديدگاها و جنبه خاص از رشد اخلاقي
جنبه عاطفي رشد اخلاقي
پرورش هوش اخلاقي در كودكان
رشد اخلاقي از ديدگاه اسلام
ويژگيهاي افعال اخلاقي
رشد اخلاقي
نظريه پياژه و گلبرك
نگرش اسلام به رشد اخلاقي
رشد اخلاقي (نگرشها و رفتار اخلاقي)
كژي هاي اخلاقي كودك در اين دوره ها
بروز هيجانات مختلف در كودكان
چند پند و اندرز
اهميت پرورش اخلاقي
از تجربه هاي تلخ ديگران درس بياموزيم
تربيت اخلاقي فرزندانمان را جدي بگيريم
آموزش عملي
شكاف بين گفتار و كردار
تكرار ممارست
از پيدايش نگرش انتفاعي كودكان جلوگيري كنيم
خودخواهي هاي كودكان را تعديل كنيم
از شكل گيري عادتهاي ناپسند جلوگيري كنيم
در استفاده از رقابت زياده روي نكنيم
نزاع و درگيري بين كودكان
روشهاي ايجاد عادتهاي پسنديده
هم نشيني و معاشرت
اعتقادات ديني
نتيجه گيري
منابع و ماخذ